檢索結果：共5筆資料 檢索策略： "Hui-Chun Chu".ecommittee (精準) and ckeyword.raw="概念構圖"
個人化服務 ：
排序：
每頁筆數：
已勾選0筆資料
1
翻轉學習的主要精神是將教師講述知識的階段移動至課前實施，以便讓教師在課中有充分的時間引導學生練習、應用知識及討論，並解決個別學生的學習困難。然而，過去研究指出，若課中階段欠缺適當的教學策略，學生的學…
2
隨著資訊科技的進步，利用科技輔助教學的模式逐漸受到重視；平板電腦的普及，更使電子書（Electronic Book, e-book）成為重要的學習資源。互動式電子書不只結合了文字、影像、圖片與影音等…
3
隨著資訊科技的發展與普及，如何提昇學生的電腦程式設計能力已成為重要且富挑戰性的議題。本研究嘗試以概念構圖導入電腦程式課程，配合問題解決策略來強化學生的邏輯思考，進而改善其學習成就。本研究以scrat…
4
翻轉教室已被證實對於學習有正向的幫助，讓學生在課堂時間能在教師及同儕的協助及互動中進行更有效的討論及練習。學者進一步指出，若能在翻轉教室中融入適當的學習策略，對於提昇學習成效將有更大的助益。因此，本…
5
學者指出，在真實學習情境中，透過行動、無線通訊及感應技術輔助學生進行學習任務，可以提昇學習成效。在探究活動中，特別需要好的學習引導策略，而擬題策略已被證實是可以在探究過程促進學生知識統整的高層次認知…